如何认识汉字生字
平均每个生字写十遍,还有这个生字的组词也要写一下,印象才深刻.
举一反三
- 下列于对“汉字效用递减率”的说法中，正确的有（)。 A: 认识3500个高频汉字，阅读现代汉语文本时，生字的出现率不足0.5% B: 认识3500个高频汉字，阅读现代汉语文本时，生字的出现率不足0.1% C: 认识6500个高频汉字，阅读现代汉语文本时，生字的出现率不足0.1% D: 认识6500个高频汉字，阅读现代汉语文本时，生字的出现率不足0.01%
- 如何知道生字是前鼻音还是后鼻音
- 展示汉字是将生字的形、音、义三方面初次展现给学生
- 识字教学的一般设计思路（ ）。A.呈现生字→学习生字→运用生字→复习巩固B.呈现生字→学习生字→复习巩固→运用生字C.呈现生字→运用生字→复习巩固→学习生字D.呈现生字→复习巩固→运用生字→学习生字
- 让同学借助课后生字表和工具书认识生字，这类作业属于
内容
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婴儿通过()提高认知能力。 A: 认识颜色、练习画画、认识数字和汉字 B: 认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 C: 认识数字和汉字，认识颜色 D: 认识汉字、认识颜色、认识自然现象
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有效复现生字的方法主要有（）和课外阅读熟悉生字、生活环境巩固生字。
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《全日制义务教育语文课程标准》规定第一学段“识字与写字”的基本要求是---（ ） A: 认识常用汉字1400～1600个 B: 认识常用汉字1500～1800个 C: 认识常用汉字1600～1700个 D: 认识常用汉字1600～1800个
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在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字。
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识字教学的一般程序是：提出生字→（ ）→（ ）→运用生字。