制定群体健康干预计划的步骤是（）。
A: 分类—分类干预
B: 评价—了解主要危险因素、主要健康问题
C: 决策，提出目标
D: 调整—结果反馈，调整计划
E: 计划、认同—可行性
A: 分类—分类干预
B: 评价—了解主要危险因素、主要健康问题
C: 决策，提出目标
D: 调整—结果反馈，调整计划
E: 计划、认同—可行性
A,B,D,E
举一反三
- 制定群体健康干预计划的步骤是（）。 A: A分类—分类干预 B: B评价—了解主要危险因素、主要健康问题 C: C决策，提出目标 D: D调整—结果反馈，调整计划 E: E计划、认同—可行性
- 针对群体，制定健康干预的实施步骤有()。 A: 评估 B: 评价 C: 分类 D: 计划 E: 调整
- 制定个性化的健康管理计划的步骤不包括（） A: 收集个人健康信息 B: 健康危险因素评价 C: 预试验干预 D: 拟定健康管理计划实施步骤 E: 跟踪随访，调整健康管理计划
- 作为健康管理师对个体进行个性化健康管理：制定个性化的健康管理计划的步骤不包括（） A: 收集个人健康信息 B: 健康危险因素评价 C: 预试验干预 D: 拟定健康管理计划实施步骤 E: 跟踪随访，调整健康管理计划
- 健康风险评估的主要目的包括（）。 A: 评价干预措施的有效性 B: 帮助个体综合认识健康危险因素 C: 制定社区人群的健康干预计划 D: 健康管理人群分类 E: 鼓励和帮助人们修正不健康的行为
内容
- 0
【运动与健康】关于个体干预计划的步骤，说法错误的是（ ） A: 收集个人健康讯息 B: 健康因素进行评价 C: 拟定健康管理计划实施方案 D: 跟踪随访，调整健康管理计划
- 1
在健康管理中，个人健康信息可用于（） A: 分析、评价其健康状况 B: 评价其健康危险因素 C: 制定健康管理计划 D: 提出健康管理的目标 E: 指导生活方式干预
- 2
在健康管理中，个人健康信息可用于（） A: A分析、评价其健康状况 B: B评价其健康危险因素 C: C制定健康管理计划 D: D提出健康管理的目标 E: E指导生活方式干预
- 3
作为健康教育专业人员，做健康教育计划设计，首先应该进行的是（） A: 制定评价计划 B: 健康问题分析 C: 确定优先项目 D: 确定计划目标 E: 制定干预策略
- 4
健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和（）。