①“忏悔”意思是“认识了过去的错误或罪过而痛心”，这位老师过去的错误主要表现为甚至没有细细看完全文，就恶煞煞地批道：“荒唐!不成立!请考虑重写!”,扼杀了一个小女孩的丰富想象力与美好的假象空间。________________________________________________________________________②20年后，老师发现自己错了，对小女孩的文章给了极高评价，这样的语句文中很多，其中用了比喻兼对偶的一句是____________________多么美好的设计，花似的；多么甜美的设想，蜜似的。_________________________________③老师在忏悔后，得出一个意味深长的结论，这个结论是什么？只要苍蝇不与垃圾为伴，它们就准能变成蜜蜂。也就是说，苍蝇摒弃了原来的习性，也可以变得很美好，面对有美好期望的人，应该支持理解，让他们做的和蜜蜂一样好。________________________________________________________________________________④朗读本文时，要把握这样一种感情基调：一方面要读出老师的______悔恨_______之情，另一方面要读出对小女孩的_______歉意与欣赏_____________之情。2、整体感受文章的特色：①本文用了很多成语，起到了很好的表达效果。请填空：表明对小女孩及其作文的看法的是：_____想入非非_________、__________痴人说梦__和__荒唐透顶__________；表明“我”的思想开通和感情升华的是：_____茅塞顿开_________、____茅塞顿开_________；表明对苍蝇喜爱和憎恶的感情的是：____美不胜收__________、______面目可憎_______。②本文在写法上有三点很突出，收到了很好的艺术效果。请填空：从记叙顺序看，全文用了___事件发展顺序____________，造成悬念感；采用插叙，交代了感情变化的因由，避免了平铺直叙。从表现手法看，全文采用了____对比_________手法，使前后感情形成鲜明反差，更好的突出主题。从表达方式看，除记叙、议论外，还大量使用了___抒情________，使感情色彩更浓厚。3、整体感悟文章主旨：①为什么小女孩的“我要让苍蝇变的像蜜蜂一样可爱”的设想是“美丽”的？因为只要苍蝇不与垃圾为伴，它们就准能变成蜜蜂。而小女孩的设想正表现了她向往美好的事物，也向往一切肮脏的事物变美好，所以，这样的期盼是美丽的。________________________________________________________________________________②你觉得文中小女孩和老师各有什么可取之处？______小女孩丰富的想象力，希望世界变美好的美好愿望，对美好事物的追求与期盼的精神。____________________________________________________________________________________老师有一种知错能改的精神，善于思考，尊重他人想法的品质。______________________________________________________________________