在“学力新德”中,()强调了人类的创造。
新
举一反三
内容
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在给文化的定义中，强调了在历史实践过程中，人类的（）能力。
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素质教育并不强调培养学生的 A: 专业素质 B: 基本素质 C: 基础学力 D: 基础知识
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核心素养的培养，归结起来就是（ ）的培养。 A: 实践性学力 B: 理想性学力 C: 真实性学力 D: 理论性学力
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人类在( )的怀抱中创造了文明
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在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的