低成就动机的人则往往把成功归因于外在的因素（如碰到好运气），而将失败归因于稳定的内部因素（如缺乏能力）。
正确
举一反三
- 低成就动机者把成功归因于(),把失败归因于缺乏能力。 A: 运气 B: 任务难度 C: 能力 D: 努力
- 将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（） A: 直接归因 B: 间接归因 C: 积极归因 D: 消极归因
- 人们往往都会有一种倾向性，把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把自己的失败归因于外部因素如运气。这种倾向性被称为（） A: 有选择地接受偏见 B: 基本归因谬误 C: 自我服务偏见 D: 刻板印象
- 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素，把他人的成功归因与外部环境，而将自己的成功归因于外部因素，把自己的失败归因于自己的个人品质。（)
- 个体把成功或失败归因于努力(任务难度、运气、能力),这属于() A: 稳定的内部归因 B: 不稳定的内部归因 C: 稳定的外部归因 D: 不稳定的外部归因
内容
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个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。
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人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等，而把自己的失败归因于外部因素，这种现象是（）。 A: 基本归因错误 B: 他利偏向 C: 自利偏向 D: 非动机性偏差
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个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。 A: 自我服务偏见 B: 目标定位错误 C: 消极强化 D: 基本归因错误
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人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于外部因素体现了：（） A: 自利性偏差 B: 内部归因 C: 外部归因 D: 基本归因偏差
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有利于保持良好学习动机的归因方式是(<br/>)。 A: 将失败归因于能力 B: 将失败归因于考试难度 C: 将成功归因于努力 D: 将成功归因于运气