多媒体组合教学就是（ ）。
A: 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
B: 必须是视听结合才行
C: 在一堂课中使用了不止一种媒体
D: 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
A: 传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
B: 必须是视听结合才行
C: 在一堂课中使用了不止一种媒体
D: 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
A
举一反三
- 多媒体组合教学就是 A: 在一堂课中使用了不止一种媒体 B: 传统与现代教学媒体有机结合，共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C: 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D: 必须是视听结合才行
- 在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是____教学。
- 教科书被称为（） A: A传统教学媒体 B: B现代教学媒体 C: C传统与现代结合媒体 D: D交互媒体
- 教学媒体常见的分类可分为:传统教学媒体、______。 A: 印刷教学媒体 B: 现代教学媒体 C: 电影教学媒体 D: 电声教学媒体
- 教学媒体分为以下哪几类（） A: 多媒体 B: 计算机 C: 现代教学媒体 D: 传统教学媒体
内容
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体育教学过程的设计是指在体育课堂教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体和体育教学软件,与传统体育教学手段有机组合,共同参与体育教学。()
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按教学媒体的组合方式分类，教学媒体可分为单项教学媒体和多项教学媒体或多媒体教学组合系统。()
- 2
如何将现代教学媒体合理地运用在课堂教学中，何时选择何种教学媒体以及如何操作教学媒体的能力是（ ）
- 3
在教学过程中使用了多种教学媒体，下列媒体、资源及环境中，不具有交互特性的是
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课堂教学设计的主要步骤是（） A: 教学目标——教学内容——教学策略、教学媒体——教学评价 B: 教学内容——教学目标——教学评价——教学策略、教学媒体 C: 教学目标——教学内容——教学评价——教学策略、教学媒体 D: 教学内容——教学目标——教学策略、教学媒体——教学评价