关于学前儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（ ）。
A: 集体活动形式不能放弃而要加以改善
B: 要灵活采用不同的组织形式
C: 应以小组活动形式替代集体活动形式
D: 各种组织形式都不要相互排斥
A: 集体活动形式不能放弃而要加以改善
B: 要灵活采用不同的组织形式
C: 应以小组活动形式替代集体活动形式
D: 各种组织形式都不要相互排斥
举一反三
- 关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（） A: 集体活动形式不能放弃而要加以完善 B: 应以小组活动形式替代集体活动形式 C: 要灵活采用不同的组织形式 D: 各种组织形式都不要相互排斥
- 关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（） A: A集体活动形式不能放弃而要加以完善 B: B应以小组活动形式替代集体活动形式 C: C要灵活采用不同的组织形式 D: D各种组织形式都不要相互排斥
- 学前儿童数学教育活动的组织形式 A: 集体活动形式 小组活动形式 个别活动形式 综合活动形式 B: 集体活动形式 主题活动形式 个别活动形式 综合活动形式 C: 集体活动形式 主题活动形式 个别活动形式 区域活动形式 D: 小组活动形式 主题活动形式 个别活动形式 区域活动形式
- 下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有（） A: 集体活动形式 B: 小组活动形式 C: 集体与小组结合的活动形式 D: 个别活动形式
- 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。 A: 集体活动形式 B: 小组活动形式 C: 个人活动形式 D: 集体与小组活动结合的形式