学生做作业是不可缺少的环节，关键是以什么样的观念来为学生选择和布置作业。是大量的机械、枯燥、重复的作业，还是从培养学生能力出发的作业？
这句话的主要意思是（）。
A: 应该给学生布置少量的作业
B: 为学生选择和布置作业是关键
C: 做作业可以培养学生的能力
D: 应该为了培养学生的能力而布置作业
这句话的主要意思是（）。
A: 应该给学生布置少量的作业
B: 为学生选择和布置作业是关键
C: 做作业可以培养学生的能力
D: 应该为了培养学生的能力而布置作业
举一反三
- 教师应该如何给学生布置作业?
- 老师布置给学生的作业任务应该（ ）
- 老师为了学生学习，给学生布置大量作业，你怎么看？
- 一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗？以下教师做法正确的是（ ）。 A: 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。 B: 教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。 C: 多给学生布置作业是教师责任心的体现，不必顾及学生的学习实际。 D: 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
- 一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是()。 A: 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。 B: 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。 C: 教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。 D: 多给学生布置作业是教师责任心的体现，不必顾及学生的学习实际。