网络成瘾的调节
A: 认知领悟，意识到沉迷网络造成的危害，下决心合理使用网络
B: 请家人、朋友、同学作为戒断网瘾的见证人、监督人
C: 寻找除网络之外的兴趣点，增强改善目前状况的信息
D: 积极参加学校和班集体的各项活动
E: 养成良好的网上生活习惯，除学习、工作外每天不超过2小时
A: 认知领悟，意识到沉迷网络造成的危害，下决心合理使用网络
B: 请家人、朋友、同学作为戒断网瘾的见证人、监督人
C: 寻找除网络之外的兴趣点，增强改善目前状况的信息
D: 积极参加学校和班集体的各项活动
E: 养成良好的网上生活习惯，除学习、工作外每天不超过2小时
举一反三
- 小王同学不喜欢跟现实的家人、朋友交流，沉迷于在网上结交朋友并认为网上的朋友才是真朋友，这属于网络成瘾的哪类表现？ A: 网络关系成瘾 B: 网络信息成瘾 C: 网络游戏成瘾 D: 网络交易成瘾
- 网瘾危害极大，那么应如何正确使用网络？ A: 不玩网络游戏 B: 多与朋友在网上交流 C: 利用网络在线学习 D: 上网时间每次不超过1小时
- 网瘾危害极大，那么应如何正确使用网络呢（）。 ①上网时间每次不超过一小时 ②不玩网络游戏 ③利用网络进行在线学习 ④多与朋友在网上交流 A: ①②③④ B: ②③④ C: ①②③ D: ①③④
- 网瘾危害极大，那么应该如何正确使用网络呢①上网时间每次不超过一小时②不玩网络游戏③利用网络进行在线学习④多与朋友在网上交流（） A: ①②③④ B: ②③④ C: ①②③ D: ①③④
- 从精神病学角度分析，目前社会上“戒网瘾学校”、“素质学校”、“军事化管理学校”通过责罚教育戒除网瘾是难以成功的，其原因包括： A: 网络可及性强，离开“学校”后几乎必然再次接触网络 B: 责罚教育加重了网络成瘾者戒断时的负面体验，加强了造成成瘾的负性强化作用 C: 责罚教育可能造成新的精神疾患 D: 禁止“学员”使用网络，“学员”难以建立新的合理使用网络的方法