面对幼儿仍东西的行为,应当系统地帮助这名儿童学会用适宜的方式应对生气和沮丧的情绪。是否正确()
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 幼儿出现了打人行为,要使儿童不再打其他儿童,一下错误的是:() A: 防止打人事件的再次发生。 B: 正强化表扬这名儿童的适宜社会行为。 C: 当这名儿童打人时,使用冷静角策略。 D: 告知家长。
- 关于帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的说法以下正确的是 A: 成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。 B: 允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。 C: 发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。 D: 以上说法都正确
- 如何有效防止幼儿说“脏话”() A: 可能防止这名儿童使用不雅用语。 B: 给幼儿树立榜样。 C: 当这名儿童使用了不雅用语时,忽略它。 D: 系统地延长这名儿童不说脏话的时间。
- 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪时，以下成人的做法正确的是（） A: 用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。 B: 鼓励幼儿与人分享自己的情绪，但一般不分享自己的高兴或生气的事。 C: 允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如支持幼儿发脾气，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。 D: 发现幼儿不高兴时，让他们先冷静下来，自己消化消极情绪。
- 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪时，成人不应当（） A: 用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。 B: 成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。 C: 允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。 D: 发现幼儿不高兴时，让他们冷静下来，先自己消化掉消极情绪。