所谓宏观课程微观组织，指的是把课程原理和方法凝聚到课程微观组织的实践中去。_
错
举一反三
- 中国大学MOOC: 所谓宏观课程微观组织，指的是把课程原理和方法凝聚到课程微观组织的实践中去。
- 中国大学MOOC: 6.宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。
- 中国大学MOOC: 宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚（贯彻）到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。
- 6.宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。 A: 正确 B: 错误
- 宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚（贯彻）到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。 A: 正确 B: 错误
内容
- 0
学校课程设计的两种层次是（） A: A单元课程和宏观课程 B: B主题课程和宏观课程 C: C微观课程和宏观课程 D: D循环互动课程和微观课程
- 1
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法；是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。这个定义告诉我们： A: 微课程教学法是关于翻转课堂本土创新的理论和方法。 B: 微课程教学法有三个主要特征。 C: “微课程”具有宏观课程微观组织的性质。 D: 学生学习采用参与式学习方式。
- 2
课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
- 3
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法，是云计算环境下，以宏观课程微观组织、三大模块、参与式学习为主要特征的教学方法。
- 4
中国大学MOOC: 课程视域的“微课程”指的是：云计算和移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、组织形式、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。具有宏观课程微观组织的特性。