高老师这样讲解单双数，“小朋友数一盘樱桃，两个两个的数，剩一个就是单数。两个两个的数，没有剩下，就是双数。”这运用的是（）。
A: 解释式讲解
B: 描述式讲解
C: 论说式讲解
D: 叙述式讲解
A: 解释式讲解
B: 描述式讲解
C: 论说式讲解
D: 叙述式讲解
A
举一反三
- 教师在教幼儿学习“相邻数”概念时，最适合下列哪种讲解技能（） A: 解释试讲解 B: 描述式讲解 C: 说明式讲解 D: 论说式讲解
- 下列哪些属于讲解的类型（ ）①解释式讲解 ②描述式讲解 ③原理中心式讲解 ④问题中心式讲解
- 描述式讲解是教学中运用于内容陈述、细节描述、形象分析、材料显示等的讲解类型。叙描式讲解可分为描述式讲解和（）讲解两种。 A: 讲解式 B: 叙述式 C: 论述式 D: 论证式
- 讲解技能的类型可依据不同的标准进行划分，根据知识类型划分，可分为（ ） A: 定义式讲解 B: 描述式讲解 C: 解释式讲解 D: 探究式讲解 E: 类比推理式讲解
- 课堂讲解常用的方式有（ ）． A: 解析式讲解 B: 解答式讲解 C: 解决式讲解 D: 解放式讲解 E: 解说式讲解
内容
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抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。 A: 归纳式讲解 B: 辨证式讲解 C: 说明式讲解 D: 类比式讲解
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抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。 A: A归纳式讲解 B: B辨证式讲解 C: C说明式讲解 D: D类比式讲解
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在讲解有丝分裂的过程中，教师板书如下：属于两消两现一散乱，丝牵点于赤道板，点裂姐妹分两边，两消两现新壁建。 A: 韵律式 B: 结构式 C: 图示式 D: 提纲式
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在讲解有丝分裂的过程中，教师板书如下：属于两消两现一散乱，丝牵点于赤道板，点裂姐妹分两边，两消两现新壁建。 A: 韵律式 B: 结构式 C: 图示式 D: 提纲式
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“蝴蝶”属于（ ）个汉字（ ）个语素。 A: 两，一 B: 两，两 C: 一，一 D: 一，两