1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是（）。
A: 《加强教师在多变世界中的作用的教育》
B: 《今日之教师》
C: 《明天的教师》
D: 《关于教师地位的建议》
A: 《加强教师在多变世界中的作用的教育》
B: 《今日之教师》
C: 《明天的教师》
D: 《关于教师地位的建议》
举一反三
- 1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是( )。 A: 《教师培训》 B: 《关于教师地位的建议》 C: 《教师质量》 D: 《今日之教师》
- 1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是______。 A: 《关于教师地位的建议》 B: 《教师专业化规程》 C: 《关于教师职能的说明》 D: 《今日之教师》
- 第一次在世界范围内明确提出“教师的工作应被视为专门职业”的联合国教科文组织文件是_________。 A: 加强变化世界中教师的作用 B: 学会生存 C: 明天的教师 D: 关于教师地位的建议
- 1966年联合国教科文组织和国际劳工组织联合发布的教师专业化的重要文件是（） A: 《教师培训制度》 B: 《不让一个孩子掉队》 C: 《关于教师地位的建议》 D: 《学会生存》
- 20世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明