20世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明
对
举一反三
- 1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是( )。 A: 《教师培训》 B: 《关于教师地位的建议》 C: 《教师质量》 D: 《今日之教师》
- 1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化作出了明确说明的文件是______。 A: 《关于教师地位的建议》 B: 《教师专业化规程》 C: 《关于教师职能的说明》 D: 《今日之教师》
- 首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。 A: A1994年《中华人民共和国教师法》 B: B1986年美国《卡内基报告》 C: C1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D: D1995年我国国务院《教师资格条例》
- 以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。 A: 1994年《中华人民共和国教师法》1994年《中华人民共和国教师法》 B: 1986年美国《卡内基报告》 C: 1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D: 1995年国务院《教师资格条例》
- 1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出的（），首次以官方文件的形式提出了教师职业的专业化问题。 A: 《联合国儿童权利公约》 B: 《教育：财富蕴藏在其中》 C: 《关于教师地位的建议》 D: 《学会生存》
内容
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首次以官方文件形式对教师专业化做出说明的文件是（）。 A: 《关于教师地位的建议》 B: 《中华人民共和国教师法》 C: 《教育——财富蕴藏其中》 D: 《教师专业标准大纲》
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首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是（） A: 《明天的教师》 B: 《关于教师地位的建议》 C: 《以21世纪的教师装备起来的国家》 D: 《学习---财富蕴藏其中》
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首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是（） A: A《明天的教师》 B: B《关于教师地位的建议》 C: C《以21世纪的教师装备起来的国家》 D: D《学习---财富蕴藏其中》
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首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是
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1966年联合国教科文组织和国际劳工组织联合发布的教师专业化的重要文件是（） A: 《教师培训制度》 B: 《不让一个孩子掉队》 C: 《关于教师地位的建议》 D: 《学会生存》