中国大学MOOC: 下列关于诊断性评价说法不正确的是
诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 下列关于外部性和公共产品说法不正确的是：
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中国大学MOOC: 关于凸性说法不正确的是（）
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中国大学MOOC: .正确评价人生价值，下列不正确的是（ ）。
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中国大学MOOC:"以下关于历史人物评价的标准说法不正确的是（ ）。";
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中国大学MOOC: 关于模型的评价，以下说法中不正确的是：