对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）特征进行。
A: 顺序性
B: 互补性
C: 统一性
D: 不平衡性
A: 顺序性
B: 互补性
C: 统一性
D: 不平衡性
举一反三
- 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的互补性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性
- 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展()的特征进行 A: 顺序性 B: 分化与互补的协调性 C: 统一性 D: 不平衡性
- 对残疾儿童的教育要依据______特征进行。 A: 儿童身心发展的顺序性 B: 儿童身心发展的分化与互补的协调性 C: 儿童身心发展的统一性 D: 儿童身心发展的不平衡性
- 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A: 顺序性 B: 互补性 C: 阶段性 D: 不平衡性
- 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的互补性的特征进行。（)