中国大学MOOC: 在实施翻转课堂教学的过程中，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？
举一反三
- 中国大学MOOC: 根据活动5.1中介绍的学习动机模型，在实施翻转课堂教学的过程中，下列哪些策略可以激发和维持学生学习动机？
- 中国大学MOOC: 根据聪明教学7原理中介绍的学习动机模型，在实施混合式教学时，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？
- 移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
- 移动学习设计时可以采取的策略包括()。 A: 协作学习策略设计 B: 自主学习策略设计 C: 维持学生在学习过程中的自信 D: 学习动机的激发和维持策略的设计
- 在实施翻转课堂教学的过程中，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？ A: 设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义 B: 设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务 C: 布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策 D: 要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力