小红孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教老师时,李老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是( )。
A: 强化法
B: 系统脱敏法
C: 示范法
D: 行为塑造法
A: 强化法
B: 系统脱敏法
C: 示范法
D: 行为塑造法
举一反三
- 小红孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教老师时,李老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是( )
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是（ ）。 A: 强化法 B: 系统脱敏法 C: 来访者中心法 D: 合理情绪疗法
- 小红是韩老师班上的学生，他孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就会给予肯定。这种心理辅导方法是 A: 强化法 B: 系统脱敏法 C: 理性情绪疗法 D: 来访者中心疗法
- 晓红是韩老师班上的学生，他孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。 A: 理性情绪疗法 B: 来访者中心疗法 C: 系统脱敏法 D: 强化法
- 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（） A: A强化法 B: B系统脱敏法 C: C理性一情绪疗法 D: D来访者中心疗法