王守仁的学前教育思想包括（）
A: 顺应儿童性情
B: 考虑儿童的特点
C: 批判传统旧教育主张
D: 因材施教
E: 对儿童进行自然教育的思想
A: 顺应儿童性情
B: 考虑儿童的特点
C: 批判传统旧教育主张
D: 因材施教
E: 对儿童进行自然教育的思想
举一反三
- 王守仁的学前教育思想包括（） A: A顺应儿童性情 B: B考虑儿童的特点 C: C批判传统旧教育主张 D: D因材施教 E: E对儿童进行自然教育的思想
- 王守仁主张“我辈致知,只是各随分限所及”,这种教育主张体现了()的教育思想。 A: 量力施教 B: 循序渐进 C: 因材施教 D: 启发性
- 下列（ ）不属于学前儿童社会教育的内容 A: 学前儿童自我意识教育 B: 学前儿童人际交往教育 C: 学前儿童社会认知教育 D: 学前儿童自然教育
- 2.学前儿童科学教育评价的意义包括（ ） A: 评价能对学前儿童科学教育进行诊断，保证学前儿童科学教育目标的实现 B: 评价是改进学前儿童科学教育的依据，不断积累学前儿童科学教育经验 C: 评价能更好地实施个别教育，为因材施教提供依据 D: 评价能指引学前儿童科学教育发展的方向
- 学前儿童健康教育包括学前儿童生活卫生习惯教育,学前儿童身体认识与保护教育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育和()。A.()学前儿童卫生教育()B.()学前儿童饮食营养教育()C.()学前儿童常规教育()D.()学前儿童亲社会教育