教育现象中隐含着教育规律
对
举一反三
- 教育学的研究对象是()。 A: 教育现象、教育问题 B: 教育问题、教育规律 C: 教育现象、教育规律 D: 教育原则、教育目的
- 教育学是研究(),揭示教育规律的科学。A.()教育现象()B.()教育问题()C.()教育现象和教育规律()D.()教育现象和教育问题
- （）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。
- 如何理解教育现象及教育规律？
- 下列关于教育现象的说法中，错误的是（） A: 所有的教育现象都会成为教育研究的对象 B: 教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的 C: 教育现象与教育问题是一回事，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律 D: 教育研究的对象是各种教育现象
内容
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教育科学是由若干个教育类学科构成的学科总体，其研究对象是( )。 A: 教育现象 B: 教育规律 C: 教育现象和教育规律 D: 教育理论
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教育本质是（ ） 的统一。? 原本是什么和应该是什么|教育现象和教育本质|合规律和合目的|教育规律与教育现象
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（）是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
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教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（）
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教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,进而揭示教育规律,其实,教育现象和教育问题是一回事。