蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为（）
A: 关键期
B: 准备期
C: 发展期
D: 敏感期
A: 关键期
B: 准备期
C: 发展期
D: 敏感期
举一反三
- 蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为（） A: A关键期 B: B准备期 C: C发展期 D: D敏感期
- 蒙台梭利认为，在某个时期内，儿童会产生学习某种知识、技能或者行为的强烈需求，并相对容易地学会这些事情。蒙台梭利将儿童发展的这一阶段称为发展的（ ）。 A: 关键期 B: 成长期 C: 心理期 D: 吸收期
- 儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为( ) A: 敏感期(关键期) B: 危机期 C: 最佳发展期 D: 转折期
- 幼儿获得某种知识和形成某种能力比较容易,幼儿心理某个方面发展得最为迅速的时期称为 A: 敏感期 B: 危机期 C: 最佳发展期 D: 转折期
- 在幼儿心理发展中,关键期又称( )是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但是过了这个时期,发展的障碍就难以弥补。( ) A: 适应期 B: 敏感期 C: 发展期 D: 成长期