4.学校体育教育的重要的心理建设功能主要表现在________。
A: 诱发运动兴趣，培养锻炼习惯
B: 学习动作技能，提高运动表现
C: 欣赏体育文化，享受体育活动
D: 发展健康人格，增强社会适应能力
A: 诱发运动兴趣，培养锻炼习惯
B: 学习动作技能，提高运动表现
C: 欣赏体育文化，享受体育活动
D: 发展健康人格，增强社会适应能力
A,C,D
举一反三
- 学校体育教育主要着重如下心理功能建设。 A: 诱发运动兴趣，培养锻炼习惯 B: 欣赏体育文化，享受体育活动 C: 发展健康人格，增强社会适应能力 D: 发自内心地热爱学习数理化等书本知识
- 学校体育教育有着重要的心理建设功能,主要表现在哪个方面? A: 运动训练 B: 最大限度第发挥自己的运动才能 C: 诱发运动兴趣,培养锻炼习惯。
- 学校体育的效果目标是( )。 A: 增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有—定的体育文化素养 B: 培养对体育的兴趣、习惯和能力，树立终生体育观 C: 促进学生个性全面发展，培养社会公民 D: 发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平；培养竞技后备人才
- 4.学校体育教育的重要的心理建设功能主要表现在________。
- 4.学校体育教育的重要的心理建设功能主要表现在________。</p>
内容
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体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。 A: 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度 B: 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神 C: 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力 D: 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
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下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程主要目标的是______。 A: 提高交往与合作能力 B: 培养运动兴趣和养成运动习惯 C: 增强体能，掌握体育与健康知识和技能 D: 提高文化课学习水平
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学校体育教育有着重要的心理建设功能,主要表现在哪个方面?
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下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是（）。 A: 把心理发展渗透到学校各项体育活动中 B: 激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯 C: 锻炼意志，增强进取心 D: 认识和尊重个性差异，发展学生个性
- 4
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。 A: 运动动机 B: 体育习惯 C: 运动兴趣 D: 体育态度