与儿歌相比,幼儿诗更注重情感的抒发、思想内涵的锤炼、意境的营造和表达的含蓄。
举一反三
- 幼儿诗是以幼儿为主要接受对象，适合幼儿听赏吟诵的自由体短诗。其形式较儿歌更自由，内涵情感较儿歌更丰富，语言表达较儿歌更含蓄，所以幼儿教师只需要在语言形式上进行改编。
- 关于儿歌和幼儿诗的异同，下列说法错误的是 A: 在读者对象上，幼儿诗是以幼儿园中、大班的儿童为主要对象；儿歌则是以婴幼儿及幼儿园小、中班的儿童为主要对象。 B: 在题材篇幅上，幼儿诗的题材广阔，内容丰富，篇幅有长有短，不受限制；儿歌则多取材于日常生活，篇幅短小、结构简单，内容单纯浅近。 C: 在艺术表现上，幼儿诗可灵活运用多种艺术手法，注重情感的抒发、意境的营造和表达的含蓄，重艺术性；儿歌则常以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，追求生动幽默的谐趣，重实用性。 D: 幼儿诗和儿歌的区别是绝对的，不存在文体之间的融合与渗透。 E: 在韵律上，幼儿诗的节奏、韵律灵活自由，句式长短不一，其音乐性体现于诗意中，适合听赏诵读；儿歌讲究音韵的和谐、节奏的整齐，注重表现形式上的音乐性，适宜于歌唱游戏。
- 【多选题】幼儿诗与儿歌的区别体现在() A. 题材上，儿歌多从日常取材，幼儿诗题材更广阔 B. 韵律上，儿歌被称为“半格律诗”，幼儿诗被成为“自由体” C. 内容上，儿歌直率，幼儿诗含蓄。 D. 写法上，儿歌多“俗味”，幼儿诗多“雅趣”
- 下列关于幼儿文学的表述中，正确的是（） A: 儿歌和幼儿诗一样注重营造优美的意境 B: 拟人形象是童话中最常见的艺术形象 C: 幼儿散文贴近幼儿生活，描写真切，不需要想象，不讲究意境 D: “阅读”是幼儿接受文学的主要方式
- 幼儿散文诗的特征是（） A: 侧重抒发情感 B: 童话故事与诗歌相结合 C: 分段不分行，讲求营造优美的意境 D: 以诗的形式讲述故事，有较完整的情节