实习生李某，在带教老师的指导下给患者进行静脉输液，第一针李某没有扎上，然后准备扎第二针，由于紧张还是没有扎上，患者有些生气，李某有点慌张又准备扎第三针。此时，带教老师该怎么做：（）
A: 训斥学生笨手笨脚
B: 让学生继续扎第三针，直到扎上为止
C: 给学生再做示范，并耐心指导学生
D: 和患者商量再给李某一次机会
A: 训斥学生笨手笨脚
B: 让学生继续扎第三针，直到扎上为止
C: 给学生再做示范，并耐心指导学生
D: 和患者商量再给李某一次机会
举一反三
- 一位住院患者在输液时担心实习护生的操作水平,提出让带教老师来为其输液,此时该实习生应当首先 A: 找带教老师来输液 B: 装作没听见患者的话，继续操作 C: 表示理解患者的担心，告诉患者自己会尽力 D: 让患者等着，先去为其他患者输液 E: 找家属，让其劝说患者同意由实习生操作
- 某实习护士，在带教老师的指导下为患者进行热疗，老师再三叮嘱其小心，护士还是不慎被热水袋烫伤。此实习护士的损伤属于
- 李想老师创造出一种 A: 仿真绣 B: 融针绣 C: 随行针 D: 罗非针
- 患者需要长期输液治疗,为避免每天因穿刺给患者带来疼痛,某护士采用静脉留置针输液,输液完毕后需要用生理盐水作为静脉留置针封闭液,每次的量及其间隔时间是
- 简述双片扎口针的起针和扎口与单片扎口针的起针与扎口的区别。