让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏上了，这是因为（）。
A: 距离知觉发展不完善
B: 观察的持续性不够
C: 形状知觉发展不完善
D: 视力较弱
A: 距离知觉发展不完善
B: 观察的持续性不够
C: 形状知觉发展不完善
D: 视力较弱
举一反三
- 幼儿常常“b”“d”,“p”“q”相混淆,这是因为其( )发展不够完善。 A: 大小知觉 B: 形状知觉 C: 方位知觉 D: 深度知觉
- 幼儿经常将“b”和“d”,“p”和“q”相混淆，这是因为其（ ）发展不够完善 A: 大小知觉 B: 形状知觉 C: 方位知觉 D: 深度知觉
- 2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（ ）。 A: 大小知觉发展不足 B: 形状知觉发展不够 C: 距离知觉发展不足 D: 想象力不够丰富
- 【单选题】2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱,这说明他的( ) A: 距离知觉发展不足 B: 大小知觉发展不足 C: 想象力不够丰富 D: 形状知觉发展不够
- 3-4岁幼儿书写数字“3”时，可能把3写成横的或像小鸟在天上飞，他也不认为有什么不正常。5-6岁幼儿在认和写“6”和“9”时，常常混淆。这是幼儿（ ）不够精确。 A: 形状知觉 B: 方位知觉 C: 距离知觉 D: 大小知觉