当代教育学流派众多，强调教育是一个历史文化的过程，教育目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，培养完整人格的是______。
A: 制度教育学
B: 文化教育学
C: 批判教育学
D: 实用主义教育学
A: 制度教育学
B: 文化教育学
C: 批判教育学
D: 实用主义教育学
举一反三
- 认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格的教育学派是 A: 马克思主义教育学 B: 批判教育学 C: 实用主义教育学 D: 文化教育学
- 主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是（） A: 实验教育学 B: 制度教育学 C: 文化教育学 D: 批判教育学
- 认为教育目的是培养完整人格的流派是( )。 A: 文化教育学 B: 实验教育学 C: 实用主义教育学 D: 马克思主义教育学
- 19世纪末20世纪初兴起于美国,主张教育即生活、教育即生长、教育即社会的教育流派（） A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 制度教育学
- 20世纪70年代兴起，旨在“解放”思想且在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是______。 A: 实用主义教育学 B: 文化教育学 C: 实验主义教育学 D: 批判教育学