在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（）
A: A修补的办法
B: B轮流的方式
C: C传递的方法
D: D导向的方法
A: A修补的办法
B: B轮流的方式
C: C传递的方法
D: D导向的方法
A
举一反三
内容
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电视谈话节目的主持人是（ ）。 A: 大众传播活动中的调度者 B: 大众传播活动中的组织者 C: 谈话节奏的控制者 D: 人际传播活动中的谈话者
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6.谈话规则包括用_____进行交谈，用_____进行交谈，用修补的方法延续谈话。修补的方法有两类，即_____和_____。
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谈话活动过程设计与组织要点有（） A: 创设谈话情境，引出谈话话题 B: 儿童围绕话题自由交谈 C: 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 D: 教师隐性示范新的谈话经验-谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话的思路和谈话方式总和
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谈话教育必须有记录，且应记清楚谈话的三要素（）。 A: 谈话的目的 B: 谈话的内容 C: 谈话的效果 D: 谈话的结果
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学前儿童谈话活动的特点有 A: 话题的中心性和趣味性 B: 谈话环境的宽松性和民主性 C: 谈话方式的互动性和启发性 D: 谈话内容的专业性