适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的谈话方法是（）
A: 点拨式谈话
B: 渐进式谈话
C: 谈心式谈话
D: 批评式谈话
A: 点拨式谈话
B: 渐进式谈话
C: 谈心式谈话
D: 批评式谈话
B
举一反三
内容
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班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（） A: 突击式谈话 B: 循异式谈话 C: 点拨式谈话 D: 谈心式谈话
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班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（） A: A突击式谈话 B: B循异式谈话 C: C点拨式谈话 D: D谈心式谈话
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对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用商讨式谈话。（)
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有的学生自尊心强，有逆反心理，性格倔强，脾气暴躁，感情易冲动。为消除这类学生对班主任的成见，排除师生间传递信息的障碍，最宜采取（ ）。 A: 商讨式谈话 B: 批评式谈话 C: 谈心式谈话 D: 渐进式谈话
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班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。 A: 谈心式谈话 B: 渐进式谈话 C: 循导式谈话 D: 点拨式谈话