在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
A: 修补的方法
B: 轮流的方法
C: 传递的方法
D: 导向的方法
A: 修补的方法
B: 轮流的方法
C: 传递的方法
D: 导向的方法
举一反三
- 在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（） A: A修补的办法 B: B轮流的方式 C: C传递的方法 D: D导向的方法
- 在谈话活动中出现谈话内容中断却想延续谈话，则谈话者可采用
- 6.谈话规则包括用_____进行交谈，用_____进行交谈，用修补的方法延续谈话。修补的方法有两类，即_____和_____。
- 适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的谈话方法是（） A: 点拨式谈话 B: 渐进式谈话 C: 谈心式谈话 D: 批评式谈话
- 下面关于谈话法的表述，不正确的是（） A: 谈话法是研究儿童心理的常用方法 B: 和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动 C: 谈话形式是自由的，谈话内容围绕儿童的兴趣展开 D: 谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧