提高创造力有哪些途径?()
A: 提升智力
B: 大量获取知识
C: 塑造创造性人格
D: 培养创造性思维
A: 提升智力
B: 大量获取知识
C: 塑造创造性人格
D: 培养创造性思维
A,A,B,C,D
举一反三
- 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于（）之和。 A: 创造人格 B: 创造性思维 C: 批判性思维 D: 创新方法
- 创造力=创新潜能×创造性×专业知识技能，其中创造性包括（ ） A: 创造人格+创新实践+创造方法 B: 创造人格+创新思维+创造方法 C: 创造人格+创新思维+创造结果 D: 创造人格+创新实践+创造结果
- 创造力的够成可归纳为：（ ）。 A: 创新性思维 B: 作为基础因素的知识 C: 创造性思维 D: 创造人格
- 成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面，其中( )涉及发现、创造、想像和假设等创造思维的能力。 A: 分析性智力 B: 创造性智力 C: 实践性智力 D: 成功智力
- 创造力三阶段模型是指（ ）。 A: 创造性行为的起因 B: 创造性思维 C: 创造性行为 D: 创造性结果
内容
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思维按其结果可划分为（）和（）。 A: 再现性思维 B: 创造性思维 C: 创造性活动 D: 创造性意识
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在我国学者提出的创造力表达公式中,创造性包括以下哪几项? A: 创造人格 B: 创造性思维 C: 批判性思维 D: 创新方法
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引导学生参加创造性活动是启发学生创造性思维、培养创造性能力的唯一途径。
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创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。 A: 创造性思维 B: 创造性成果 C: 创造性知识
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创造力是指一个人从事()并获得()的能力。 A: 创造性思维 B: 创造性活动 C: 创造性知识 D: 创造性成果