在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是（）。
A: 优秀的班干部
B: 负责的班主任
C: 融洽的同学关系
D: 良好的班风
A: 优秀的班干部
B: 负责的班主任
C: 融洽的同学关系
D: 良好的班风
D
举一反三
- 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。 A: 班级成员融洽 B: 优秀班干部 C: 负责的班主任 D: 良好的班风
- 在班级管理中,评价一个班级好坏的重要依据是( )。(0.7) A: 优秀班干部 B: 负责的班主任 C: 班级成员融洽 D: 良好的班风
- 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）。 A: 优秀丰富的班级活动 B: 负责的班主任 C: 班级成员融洽 D: 良好的班风
- 班主任教育的对象和依靠的教育力量 【 】 A: 就是班干部 B: 就是班级集体 C: 就是班级好学生 D: 就是良好的班风
- 班主任教育的对象和依靠的教育对象是（ ） A: 班干部 B: 班集体 C: 班级好学生 D: 良好的班风
内容
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班风是一个班级的灵魂所在，在班级管理中起着定海神针般的作用。怎样营造良好的班风
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在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）。
- 2
如果一个班只能有一个班主任，并且一个班主任只能负责一个班级，那么班主任和班级之间的两个实体之间的关系属于：（）。 A: 一对一关系 B: 一对多关系 C: 多对一关系 D: 多对多关系
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班级管理的主要对象是（ ）。 A: 学生 B: 班干部 C: 教师 D: 班主任
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4.班级管理的主体是（ ）。 A: 班主任和学生 B: 家长和班主任 C: 班长和其他班干部 D: 校长和教导主任