有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明______是影响知识应用的主要因素。
A: 课题的性质
B: 学生对知识的理解和保持水平
C: 学生提取信息的策略
D: 解决问题的策略
A: 课题的性质
B: 学生对知识的理解和保持水平
C: 学生提取信息的策略
D: 解决问题的策略
举一反三
- 影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）
- 学习策略形成的内部条件是( )。 A: 学习的学习能力 B: 学生原有的知识背景 C: 元认知发展水平 D: 学生的动机水平 E: 学生的学习态度
- 影响学习最重要的因素是（） A: 学生的认识兴趣 B: 学生的思维水平 C: 已有的知识水平 D: 学生的认知特点
- 以下属于变化技能目的的是（ ） A: 保持学生的注意力 ，引起学生学习兴趣 B: 兼顾不同认知水平的学生 C: 利于学生领会和理解知识 D: 分散学生注意力
- 1.以下不属于变化技能目的的是（ ） A: A保持学生的注意力，引起学生学习兴趣 B: B兼顾不同认知水平的学生 C: C利于学生领会和理解知识 D: D降低学生积极性