影响学习最重要的因素是（）
A: 学生的认识兴趣
B: 学生的思维水平
C: 已有的知识水平
D: 学生的认知特点
A: 学生的认识兴趣
B: 学生的思维水平
C: 已有的知识水平
D: 学生的认知特点
C
举一反三
- 以下属于变化技能目的的是（ ） A: 保持学生的注意力 ，引起学生学习兴趣 B: 兼顾不同认知水平的学生 C: 利于学生领会和理解知识 D: 分散学生注意力
- 学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有 、能力和生活经验的基础。 A: 知识 B: 要素 C: 特点 D: 性格
- 1.以下不属于变化技能目的的是（ ） A: A保持学生的注意力，引起学生学习兴趣 B: B兼顾不同认知水平的学生 C: C利于学生领会和理解知识 D: D降低学生积极性
- 教学课前准备时必须对被教对象——学生的情况了解包括下列等几方面的内容。 A: 学生已有知识 B: 学生智力水平（认知、学习、表达……等能力） C: 学生心理因素（兴趣、注意、态度……） D: 身体状态（身高、力量等）
- 影响认知策略学习的内部条件主要包括学习者的原有知识基础、学生的动机水平、学生的反省认知发展水平、（）
内容
- 0
下列哪项不是学校健康教育的目标（） A: 提高学生健康知识水平 B: 改变学生健康认知态度 C: 建立学生健康行为习惯 D: 提高学生的学习技巧 E: 提高学生的健康水平
- 1
学习策略形成的内部条件是( )。 A: 学习的学习能力 B: 学生原有的知识背景 C: 元认知发展水平 D: 学生的动机水平 E: 学生的学习态度
- 2
【多选题】下列属于影响探究性学习的因素是 A. 学生的认知水平 B. 教师的引导作用 C. 教学内容 D. 学生的学习动机
- 3
有的学生学习很有目的性，按计划进行，有的学生缺乏目的性，盲目尝试，这说明______是影响知识应用的主要因素。 A: 课题的性质 B: 学生对知识的理解和保持水平 C: 学生提取信息的策略 D: 解决问题的策略
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学生原有的知识水平或发展心理水平对新的学习的适应性称之为____。