在专利制度的发展过程中,产生了许多关于专利制度的理论假说,主要有(),
A: 自然权利说
B: 报酬说
C: 契约说
D: 发展经济说
A: 自然权利说
B: 报酬说
C: 契约说
D: 发展经济说
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 专利制度的发展过程中，产生了两大类关于专利制度的理论假说。一类是批评和反对专利制度的假说，一类是赞同和支持专利制度的假说。其中赞同支持专利制度的假说主要有（）。 A: 自然权利说 B: 报酬说 C: 契约说 D: 发展经济说
- 有关专利的学说()是从社会利益出发解释专利制度的。 A: 自然权利说 B: 报酬说 C: 契约说 D: 发展经济说
- 美国总统林肯曾说，（）向天才的火焰增加了提供利益的发动机的燃料。 A: 私有制度 B: 专利制度 C: 大学制度 D: 民主制度
- “教学过程实质上并不是认识过程，而是学生的发展过程。”这种对教学过程本质的认识属于（） A: 认识说 B: 特殊认识说 C: 儿童发展说 D: 认识—发展说
- 下列选项中哪些准确说明了专利制度的重要作用？</p>
内容
- 0
在长期的社会发展过程中，对法的起源问题，存在过神创说、暴力说、契约说、发展说等
- 1
专利文献：是实行专利制度的国家、地区及国际性专利组织在审批专利过程中产生的官方文件及其出版物的总称。（ ）
- 2
关于婴儿语言发展理论，勒纳伯格提出（） A: 先天语言能力说 B: 相互作用说 C: 自然成熟说 D: 选择性模仿说
- 3
对于票据行为的性质，我国票据制度采用______ A: 契约说 B: 继承说 C: 背书媒介说 D: 单方行为说
- 4
关于教学过程的本质问题，主要的观点是（） A: 认识过程说 B: 认识和发展过程说 C: 实践说 D: 交往说 E: 对话说