专业技术人员的成长发展其实质是职业个性不断成熟、自主发展的过程。它是一个()。 A: 简单的发展过程 B: 按年龄递进的发展过程 C: 直线上升的发展过程 D: 既有渐变发展，也有突变发展的过程
专业技术人员的成长发展其实质是职业个性不断成熟、自主发展的过程。它是一个()。 A: 简单的发展过程 B: 按年龄递进的发展过程 C: 直线上升的发展过程 D: 既有渐变发展，也有突变发展的过程
发展是成长，一个人的发展过程就是不断成长进步的过程
发展是成长，一个人的发展过程就是不断成长进步的过程
社会主义制度的发展和完善是一个长期的（）。 A: 发展过程 B: 历史过程 C: 变革过程
社会主义制度的发展和完善是一个长期的（）。 A: 发展过程 B: 历史过程 C: 变革过程
社会主义制度的发展和完善是一个长期的＿＿。 A: 发展过程 B: 历史过程 C: 变革过程 D: 建设过程
社会主义制度的发展和完善是一个长期的＿＿。 A: 发展过程 B: 历史过程 C: 变革过程 D: 建设过程
一个企业发展过程，最关键就是（） A: 产品创新生产过程 B: 市场发展的过程 C: 人才复制的过程
一个企业发展过程，最关键就是（） A: 产品创新生产过程 B: 市场发展的过程 C: 人才复制的过程
发展是成长，一个人的发展过程就是不断成长进步的过程 A: 正确 B: 错误
发展是成长，一个人的发展过程就是不断成长进步的过程 A: 正确 B: 错误
依据皮亚杰的认知发展过程理论，认知发展的基本过程包括同化、顺应和（ ）。
依据皮亚杰的认知发展过程理论，认知发展的基本过程包括同化、顺应和（ ）。
教学过程实质上是教师指导下的学生个体的（） A: 认识过程 B: 发展过程 C: 智育过程 D: 认识过程和发展过程
教学过程实质上是教师指导下的学生个体的（） A: 认识过程 B: 发展过程 C: 智育过程 D: 认识过程和发展过程
社会形态的发展是一个“自然历史过程”，指（） A: 社会发展是一个自然而然的发展过程 B: 社会发展历史就是自然发展历史 C: 社会发展是一个绝对必然的历史过程 D: 社会发展与自然发展相似，是一个客观的合乎规律的辨证发展过程
社会形态的发展是一个“自然历史过程”，指（） A: 社会发展是一个自然而然的发展过程 B: 社会发展历史就是自然发展历史 C: 社会发展是一个绝对必然的历史过程 D: 社会发展与自然发展相似，是一个客观的合乎规律的辨证发展过程
马克思主义发展是以马克思主义的（）及其规律为研究对象的学科。 A: 来源、内容和形成过程 B: 形成、传播和发展过程 C: 创立、形成和传播过程 D: 形成、创立和发展过程
马克思主义发展是以马克思主义的（）及其规律为研究对象的学科。 A: 来源、内容和形成过程 B: 形成、传播和发展过程 C: 创立、形成和传播过程 D: 形成、创立和发展过程