一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（）。（2012年真题）
A: 娇纵型
B: 民主型
C: 专制型
D: 放任型
A: 娇纵型
B: 民主型
C: 专制型
D: 放任型
C
举一反三
- 一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（）。 A: 娇纵型 B: 民主型 C: 专制型 D: 放任型
- 肖宇思维活跃、活泼好动，他的父母希望肖宇能做一个安静、听话的好孩子。一天，肖宇在家里画画时不小心将颜料弄到了白墙上，肖宇的父亲看到之后很生气，不听肖宇解释就把他暴揍了一顿。从上述内容看，肖宇的家庭教养模式属于（）。 A: 娇纵型 B: 专制型 C: 民主型 D: 放任型
- 上初中后，小林的变化比较大。以前，小林是个非常听话的乖孩子，父母要小林做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小林做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小林经常跟着父母玩耍；现在，小林则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小林和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了危机。现在，小林认为和父母说话是一件很困难的事。
- 小林，男生，是某中学初三的学生，父母平时工作很忙，对小林的生活和学习都疏于关心和照顾，他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数，"笨蛋"几乎成了父母对小林的称呼了。小林的性格也比较怪癖，动不动就乱发脾气，班里的同学都不爱跟他来往，给他起了个外号"小魔鬼"，老师也放弃了对小林的希望，把他看做是班里的个别生，不可救药的学生。小林因此自暴自弃，经常逃课到小区的网吧上网，学习成绩一落千丈，为此学校对他进行了多次教育，警告他若不改正，则按退学处理。小林的父母这才认识到问题的严重性，带小林来向社会工作者求助。问题：1．请运用标签理论分析小林现在的表现。2．请依据标签理论制订合适的帮助计划。
- 同学们排队做操，小林前面有2个小朋友，他的后面站着3个小朋友。小林这队一共有____个小朋友。
内容
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小林向社会工作者小王求助,他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼,父母希望小林学医,爷爷奶奶都劝他学建筑,老师和朋友又提出其他意见。 针对上述情况,根据社会工作专业伦理,小王最适当的做法是( )。(1.0) A: 劝说小林遵从长辈的建议 B: 鼓励小林选社会地位较高的专业 C: 说服长辈听从小林的选择 D: 协助小林分析各种选择的利弊
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小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助，此时小林处于危机发展的（）阶段。 A: 危机 B: 解组 C: 恢复 D: 重组
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小林上课总迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到了属于惩罚。（ ）
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小林上课总迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到了属于惩罚。（
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毕业前小林与同学们聚餐，酒过三巡后小林开始言语增多，步态不稳，如果你是在场的小林同学，应该怎么做？（ ）? 陪小林到洗手间抠喉咙|制止小林继续饮酒，找地方让他侧卧休息，避免外伤|不再让小林饮酒，改喝浓茶|喂服解酒药