词汇教学的四个方面应该是“音、义、形、用”，其中，词汇意义应先行，而不是“音、形、义、用”
举一反三
- 词汇包括音、义、形三个要素，词汇教学的目标就是帮助学生掌握词汇的音、义、形，并且能够在交际活动中运用所学词汇进行交流
- 语言的三要素是（）。 A: 语音、词汇、语法 B: 音、形、义 C: 语法、修辞、逻辑
- 不能正确朗读文字，却能够理解文字的意义（） A: 形、音失读 B: 形、义失读 C: 形、音、义失读 D: 音、义失读 E: 失读
- 能够正确朗读文字,却不能理解文字的意义( ) A: 形、音失读 B: 形、义失读 C: 形、音、义失读 D: 音、义失读 E: 听理解障碍
- 下列关于词汇教学基本环节的叙述，哪一项是错误的？ A: 词汇教学要注意全面把握词语的音、形、义、用 B: 词汇教学中，讲是讲，练是练，环节要清晰地分开 C: 词汇教学要讲练结合、精讲多练 D: ∅