词汇包括音、义、形三个要素，词汇教学的目标就是帮助学生掌握词汇的音、义、形，并且能够在交际活动中运用所学词汇进行交流
举一反三
- 词汇教学的四个方面应该是“音、义、形、用”，其中，词汇意义应先行，而不是“音、形、义、用”
- 词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（） 和基本用法 A: 音 B: 形 C: 义 D: 用法
- 语言的三要素是（）。 A: 语音、词汇、语法 B: 音、形、义 C: 语法、修辞、逻辑
- 下列关于词汇教学基本环节的叙述，哪一项是错误的？ A: 词汇教学要注意全面把握词语的音、形、义、用 B: 词汇教学中，讲是讲，练是练，环节要清晰地分开 C: 词汇教学要讲练结合、精讲多练 D: ∅
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 应根据重点难点、使用频度、教学要求等标准，对每节课的词汇进行分类区别处理 B: 要使学生能够在真实情境中呈现运用词汇，在交际互动中操练掌握词汇 C: 应遵循“常用词、常用义，先选多选、先教多教”的原则 D: 应对每节课的词汇从语义到语用做到讲解全面、细致