建构游戏主要的建构技能有()
A: 自由建构
B: 创造建构
C: 模拟建构
D: 主题建构
A: 自由建构
B: 创造建构
C: 模拟建构
D: 主题建构
A,C,D
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举一反三
内容
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幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是（） A: 萌芽阶段 B: 模撅建构 C: 自由建构 D: 想象建构
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凯利把建构分为（） A: 核心建构和外围建构 B: 可渗透性建构和非渗透性建构 C: 紧缩性建构和松散性建构 D: 言语建构和前言语建构 E: 管辖建构和从属建构
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从建构的作用方面划分，建构可以分为（） A: 核心建构 B: 外围建构 C: 紧缩性建构 D: 松散性建构 E: 可渗透性建构
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“儿童对建构主题的假想”体现建构游戏的什么特性？（ ）。 A: 合作性 B: 创新性 C: 建构性 D: 象征性
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按照建构排列层次方面划分，建构可以分成（） A: 管辖建构 B: 非渗透性建构 C: 言语建构 D: 从属建构 E: 身体言语建构