中班的三个幼儿悦悦、琪琪和星星在玩结构游戏时，自主结成合作小组，悦悦为组长。通过商量，三人决定搭建游乐场中的旋转木马。具体分工为：悦悦搭旋转木马，星星负责拿积木，琪琪负责搭夜间照明的灯。悦悦：星星你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。星星将积木拿来后就开始无事可做。琪琪不一会儿就把灯搭好了，东张西望了一会儿，就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。教师走过来，问：琪琪在搭什么呀?悦悦：她说她要搭机器人，但这不是我让她搭的。教师：琪琪，你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?琪琪低头不语。问题：请你运用幼儿游戏活动的相关理论，对上述材料中存在的问题进行分析。
举一反三
- 中班的三个幼儿悦悦、琪琪和星星在玩结构游戏时，自主结成合作小组，悦悦为组长。通过商量，三人决定搭建游乐场中的旋转木马。具体分工为：悦悦搭旋转木马，星星负责拿积木，琪琪负责搭夜间照明的灯。
- 瑶瑶、琪琪、丁丁三人自主结成合作小组，瑶瑶为组长。通过商量，三人决定搭游乐场中的旋转木马。游戏开始，瑶瑶、琪琪、丁丁三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为：瑶瑶搭旋转木马的第二层，丁丁或负责拿积木，琪琪负责搭夜间照明的灯。瑶瑶：丁丁或你去拿绿色和黄色的百变积木，等会我们要用的。丁丁或将积木拿来后就开始无事可做，直到教师介入。琪琪不一会就把灯搭好了，东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师：瑶瑶、琪琪在搭什么呀？瑶瑶：他说他要搭机器人，但这不是我让他搭的。师：琪琪你搭的机器人是放在哪里的？有什么作用呢？琪琪低头不语。丁丁：我们也不知道有什么用，是他自己搭着好玩的吧！<br/>问题：<br/>请你运用幼儿游戏活动的相关理论，对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。
- 【多选题】悦悦的妈妈，在应对家庭的负面情绪时的好做法有哪些？ A. 每年拍一张具有仪式感的全家福 B. 建立和悦悦的小伙伴的父母的良好关系 C. 当发现悦悦出现一些小问题的时候，相信悦悦“长大了就好了” D. 发生夫妻争吵时让悦悦选队站
- 1、旅游审美感受的层次分析中下列正确的是（ ） A: 悦耳悦目—悦志悦神—悦心悦意 B: 悦耳悦目—悦心悦意—悦志悦神 C: 悦心悦意—悦耳悦目—悦志悦神 D: 悦心悦意—悦志悦神—悦耳悦目
- 观赏齐白石的画，体现了什么感受的（ ）。 A: 悦耳悦目 B: 悦心悦意 C: 悦志悦神 D: 悦耳悦神