如果要求针对书桌进行改造，首先将其各部分特征详细列出，之后再逐个针对其不适当的部分进行改进设想。这是属于哪一种方法？（ ）。
A: 属性列举法
B: 型态综合思考术
C: 模拟法
D: 头脑风暴法
A: 属性列举法
B: 型态综合思考术
C: 模拟法
D: 头脑风暴法
举一反三
- 进行创造思考教学时，教师要求学生改造书桌，首先将其特征详细列出来，之后再一一改善其不适当的部分。这是属于（） A: 模拟法 B: 属性列举法 C: 头脑风暴法 D: 型态综合思考术
- 进行创造思考教学时，教师要求学生改造书桌，首先将其特征详细列出来，之后再一一改善其不适当的部分。这是属于（ ）
- 列举法是利用事物或问题的某一特性一一举出，再针对列出的项目一一提出改进的方法。列举法主要有（） A: 属性列举法 B: 希望点列举法 C: 缺点列举法 D: 结果列举法
- 通过发现、发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后，针对这些缺点，设想改革方案，进行创造发明，这种方法是（ ）。 A: 希望点列举法 B: 综合列举法 C: 缺点列举法 D: 属性列举法
- 通过发现、发掘事物的缺陷，把它的缺点一一列举出来，针对这些缺点设想改革方案，进行创造发明指的是（ ）。 A: 综合列举法 B: 缺点列举法 C: 属性列举法 D: 希望点列举法