关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A: 低等
B: 一般
C: 中等
D: 高等
A: 低等
B: 一般
C: 中等
D: 高等
C
举一反三
- 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，何等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高？（） A: 低等 B: 中等 C: 高等 D: 一般
- 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 A: A低等 B: B一般 C: C中等 D: D高等
- 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高
- 28.美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的学习动机激起水平最有利于学习效果的提高
- 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。 A: A较高 B: B较低 C: C中等 D: D一般
内容
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关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是______程度的。 A: 较高 B: 较低 C: 中等 D: 一般
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关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（ ），最有利于学习效果的提高
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耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 A: 高等 B: 中等 C: 低等 D: 以上答案均不对
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美国心理学家耶克斯和多德森认为，____程度的动机激起水平最有利与学习效果的提高。
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耶克斯——多德森定律告诉我们，中等程度动机的激起水平未必最有利于提高学习的效果。