儿童倾向于根据实际后果的大小来判断好坏，而不太关注行为的动机。说明儿童的道德判断发展处于（）阶段。
A: 自律
B: 服从于惩罚定向
C: 他律
D: 好孩子定向
A: 自律
B: 服从于惩罚定向
C: 他律
D: 好孩子定向
A
举一反三
- 在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。 A: 惩罚和服从定向阶段 B: 权威和社会秩序定向阶段 C: 良心或原则定向阶段 D: “好孩子”定向阶段
- 某个年龄段的儿童常以表面的，实际的结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子，此时的儿童道德发展处于______。 A: 他律期 B: 自律期 C: 自我中心阶段 D: 前道德阶段
- 奖励与惩罚的道德定向阶段是指儿童根据后果来判断行为的好坏，支配他们行为的是奖励和惩罚。（)
- 4-5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于( ) A: 前道德判断阶段 B: 好孩子定向阶段 C: 他律道德判断阶段 D: 自律道德判断阶段
- 皮亚杰提出儿童道德发展包括? A: 好孩子定向 B: 自律 C: 好公民定向 D: 他律
内容
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（）的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图，而不只是后果。 A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 无道德阶段
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儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来,儿童道德发展处于( )。 A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 合作道德阶段
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8、9岁以后儿童的道德判断受他自己的主观价值标准所支配。属于( )。 A: 好孩子定向阶段 B: 自律道德判断阶段 C: 他律道德判断阶段 D: 前道德判断阶段
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8、9岁以后儿童的道德判断受他自己的主观价值标准支配，属于( )。 A: 好孩子定向阶段 B: 自律道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 前道德判断阶段
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根据科尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。 A: “好孩子”取向阶段 B: 惩罚和服从取向阶段 C: 普遍原则的道德取向阶段 D: 维护权威或秩序取向阶段