一个教师在工作中出现情绪感耗竭、去个性化和低个人成就感的典型症状时，这些表现实际上就是（）。
A: 职业倦怠
B: 消极怠工
C: 亚健康心理
D: 人际关系不良
A: 职业倦怠
B: 消极怠工
C: 亚健康心理
D: 人际关系不良
A
举一反三
- 教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的——特征。（） A: A挫折感 B: B耗竭感 C: C去个性化 D: D低个人成就感
- 教师职业倦怠有三个核心成分，其中可以在自身和工作对象间保持距离对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度就是（） A: 去个性化 B: 耗竭感 C: 怠倦感 D: 低个人成就感
- 职业倦怠所表现的症状包括（） A: 工作胜任感 B: 个人成就感 C: 消极自我评价 D: 强烈责任感
- 教师读教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。 A: A.挫折感 B: B.耗竭感 C: C.去人性化 D: D.低个人成就感
- （）是职业倦怠的核心症状表现。 A: 情绪衰竭 B: 去人格化 C: 低个人成就感 D: 高效能感
内容
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教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦息的（ ）特征。 A: 低个人成就感 B: 去个性化 C: 挫折感 D: 耗竭感
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下列不属于职业倦怠的表现的是（）。 A: 情绪衰竭 B: 去个性化 C: 焦虑不安 D: 低成就感
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情绪出现耗竭状态是职业倦怠的典型症状。（)
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护士工作倦怠主要包括情绪衰竭、消极怠慢、个人成就感低。
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【单选题】. 关于教师职业倦怠 , 下列表述错误的是 ()。 A. . 教师职业倦怠是教师在长期工作压力体验下产生的 B. . 教师职业倦怠是在外界压力和自身心理素质的互动下形成的 C. . 教师职业倦怠往往发生在职业生涯的起始阶段 D. . 教师职业倦怠的三个核心成分是耗竭感 、 去个性化和个人成就感降低