先前认为“地球是平的”，但经过学习后认识到“地球是圆的”。这属于（）。
A: 概念纠正
B: 概念同化
C: 概念增长
D: 概念转变
A: 概念纠正
B: 概念同化
C: 概念增长
D: 概念转变
举一反三
- 原来认为“天圆地方”，经学习知道“地球是圆的”；“鲸鱼长得很像鱼”到“鲸是一种哺乳动物”。这些都属于概念转变。（）
- 下列数学概念的学习一般属于概念同化的是： A: 三角形 B: 圆 C: 长方体 D: 方程
- "真分数"、"假分数"概念是在原来已学的"分数’概念基础上学习的，这属于（） A: 类属（下位）同化 B: 总括（上位）同化 C: 并列同化 D: 概念的形成
- 幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。 A: 概念同化 B: 初级概念 C: 上位学习 D: 下位学习
- 在科学概念的学习过程中，引发与解决认知冲突，其目的是为了实现（）。 A: 概念同化 B: 概念形成 C: 概念转变 D: 概念整合