在课堂观察的4个维度中，“课堂观察的中心”是（）
A: 教师教学
B: 学生学习
C: 课程实施
D: 课堂文化
A: 教师教学
B: 学生学习
C: 课程实施
D: 课堂文化
B
举一反三
- 在课堂观察的4个维度中，“课堂观察的中心”是（）
- 下列不属于课堂观察作用的选项是（）。 A: 改善学生的课堂学习 B: 促进教师的专业发展 C: 培养课堂的观察习惯 D: 营造教师的合作文化
- 以下哪些是进行课堂观察的意义？ A: 改善学生课堂学习 B: 促进教师专业发展 C: 形成学校合作文化 D: 创设课堂文化
- 在实际的课堂观察中应该注意的问题包括() A: 课堂观察最重要的是做好对教师的观察。 B: 课堂观察最重要的是做好对学生的观察。 C: 观察者应该提前进入教室做准备。 D: 课堂观察者不要影响正常教学。
- 在实际的课堂观察中应该注意的问题包括（ ） A: 课堂观察者不要影响正常教学。 B: 观察者应该提前进入教室做准备。 C: 课堂观察最重要的是做好对学生的观察。 D: 课堂观察最重要的是做好对教师的观察。
内容
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教学研究中的观察点一般有哪些？（ ） A: 课堂结构 B: 课堂文化 C: 教学行为 D: 学习行为
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下面关于课堂观察的表述中，正确的是______。? 课堂观察能够解决所有教师在教学中的问题|课堂观察可以直接观察到教师和学生在课堂上的心理变化|进行课堂观察研究需要有相关的专业知识|课堂观察会影响课堂的正常活动，不建议采用
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下列有关课堂观察技能的说法不正确的是（ ）。 A: 课堂观察是调控和管理的基础 B: 课堂观察是教师收集来自学生的信息而进行的觉察学生行为、个性和其他特点的过程 C: 课堂观察对做好教学评价和今后的教学工作没有影响 D: 课堂观察可以向教师提供教学反馈信息，对教学及时进行调整
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在课堂教学中。通过教师、学生、文本材料之问的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式是（）。 A: 课堂观察 B: 课堂倾听 C: 课堂对话 D: 课堂提问
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教师在听课评课时，不需要______。 A: 参于教学设计 B: 课堂观察的开发工具 C: 课堂记录 D: 形成观察报告