某中学将当地富有特色的文化项目引入校园，丰富了校园文化生活。学生们也从中感受到了传统文化的博大精深，促进了自身健康成长。可见校园文化建设要（ ）
①说法错误，应该批判继承地域文化的育人功能，而不是全面继承；②③符合题意，“将当地富有特色的文化项目引入校园，丰富了校园文化生活，学生们也从中感受到了传统文化的博大精深，促进了自身健康成长”，可见，校...
举一反三
- 泉州安海一些学校将当地渊源颇深的灯谜活动引入校园，并纳入校本课程，深受学生喜爱，让学生从中感受到了传统文化的深厚内涵，丰富了校园文化生活，促进了学生健康成长。这启示学校在校园文化建设中要（） ①充分挖掘和利用乡土文化资源 ②探索学生喜闻乐见的文化形式 ③全面传承传统文化的育人功能 ④把开设校本课程作为主要手段 A: ①② B: ①④ C: ②③ D: ③④
- 校园文化具体包括哪些？ A: 校园精神文化 B: 校园物质文化 C: 校园管理文化 D: 校园群体文化
- 校园文化不是校园制度文化。()
- 下列属于校园文化的内核与灵魂的是（） A: 校园物质文化； B: 校园行为文化； C: 校园制度文化； D: 校园精神文化
- 校园精神文化不完全是校园文化。（)
内容
- 0
校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化。比如道德规范、行为准则、典礼仪式、节日活动等都属于校园精神文化。
- 1
哪一部分校园文化具有形象、生动、直观等特点（） A: 校园文化活动 B: 校园制度文化 C: 校园精神文化 D: 校园物质文化
- 2
3.按照不同的层次和标准,校园文化可以再细分成校园物质文化、校园组织和( )文化、校园( )文化。
- 3
10、校园体育文化时校园文化的一部分，它涵盖了校园体育意识文化、校园体育行为文化、校园体育物质文化三部分内容。（ ）
- 4
校园文化可以分为校园的物质文化、组织制度文化、精神文化和__________。其中__________是校园文化的核心。