2.昨天晚上我去看京剧，我一句台词也没听懂，我很难过，我以为我的汉语已经有了很大的进步，可是为什么看京剧时我一句台词也听不懂呢？我的汉语水平还是很差吗？今天，我的朋友告诉我，京剧的台词不是普通话唱的，很多中国人也听不懂。 问：为什么我听不懂京剧？
A: 我的汉语水平太差了
B: 京剧太难了
C: 我的汉语水平有了很大的进步
A: 我的汉语水平太差了
B: 京剧太难了
C: 我的汉语水平有了很大的进步
B
举一反三
- 男：我听不懂他的话，你会说汉语吗？<br/>女：（） A: 我说得不好。 B: 我不学习汉语。 C: 我也听不懂。
- 京剧我看得懂，但是听不懂<br/>玛丽：你看过京剧吗？<br/>山本：看过一次。<br/>玛丽：看得懂吗？<br/>山本：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，虽然听不懂，但有字幕，能猜得出大概的意思。<br/>玛丽：我一点也听不清楚演员唱的是什么，只是觉得很热闹。<br/>山本：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。<br/>玛丽：京剧的服装也很美，我想买一套带回国去。京剧是中国的传统艺术，可是我听说现在一些青年人不太喜欢看。<br/>山本：我也听田芳说过。她说京剧的节奏太慢，故事差不多都是古代的．离当代青年的生活太远，所以不容易被他们接受。你怎么这么喜欢京剧呢？<br/>玛丽：我受我中文老师的影响，他是一个京剧迷。我想，要把汉语学好，也应该多了解一些中国文化。<br/>山本：有时间的话，咱们一起去看，好吗？<br/>玛丽：好啊。
- [听力原文] 女：你说得太快了，我什么都没听懂。 男：怎么会呢？你不是中国人吗？连汉语也听不懂了。 女：不是我听不懂，是我根本没听清你在说什么，说得像外语。 男：哦，那是我的错，我说得慢点儿、清楚点儿还不行吗？ 问：女的是哪国人？（） A: 中国人 B: 美国人 C: 英国人 D: 韩国人
- 来中国以前觉得自己的汉语还可以，没想到下飞机以后，中国人跟我说汉语我听不懂，我说的汉语他们好像也不明白。上课的时候，阅读课文、做练习老是查词典，因为不少汉字都不认识。看来我的听说读写水平都还差得远呢。 A: 来中国以前我觉得自己的汉语不好。 B: 下飞机以后，中国人跟我说汉语我能听懂。 C: 下飞机以后，我说的汉语中国人能明白。 D: 上课的时候，阅读课文、做练习老是查词典，因为不少汉字都不认识。 E: 我的听说读写水平还可以。
- 我A买B很多C本D汉语书。（了） A: 我（了）买很多本汉语书。 B: 我买（了）很多本汉语书。 C: 我买很多（了）本汉语书。 D: 我买很多本（了）汉语书。
内容
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来中国学习是值得的，因为______。 A: 我的汉语水平不少了提高 B: 提高了汉语水平我的不少 C: 不少的我汉语水平提高了 D: 我的汉语水平提高了不少
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男：你看过京剧吗？<br/>女：看过一次。<br/>男：看得懂吗？<br/>女：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，它很热闹，虽然听不懂，但能猜出大概的意思。<br/>男：我一点儿也看不懂京剧，只是觉得它很吵。<br/>问：男的认为京剧怎么样？ A: 很吵 B: 热闹 C: 好看 D: 有意思
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．刚来中国的时候，除了“你好”、“再见”之外，我什么都不会说，但是学习了半年以后，我已经能跟中国人对话了。<br/>★他的汉语进步很大。
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老师A了B我C一本汉语书D。（给） A: 老师（给）了我一本汉语书。 B: 老师了（给）我一本汉语书。 C: 老师了我（给）一本汉语书。 D: 老师了我一本汉语书（给）。
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我已经读高中了,可是我的英语一点也不懂,读有读不准?