根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于（）
A: 对传统文化的批判继承是文化创新的源泉
B: 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
C: 传统文化对社会与人的发展起积极作用
D: 文化多样性是人类文明进步的重要动力
A: 对传统文化的批判继承是文化创新的源泉
B: 教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
C: 传统文化对社会与人的发展起积极作用
D: 文化多样性是人类文明进步的重要动力
举一反三
- 4．教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。这一要求体现了( )A．教育决定文化发展的方向 B．教育具有选择、传递文化的特定功能C．教育在创造文化中的功能 D．当前教育传递文化的方式不断变革 A: 教育决定文化发展的方向 B: 教育具有选择、传递文化的特定功能 C: 教育在创造文化中的功能 D: 当前教育传递文化的方式不断变革
- 2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育（） ①是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的前提 ②是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的根本途径 ③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，具有重要作用 ④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，建设社会主义先进文化 A: ①② B: ②③ C: ①④ D: ③④
- 2014年3月26日，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，以加强中华优秀传统文化教育。要正确对待中华传统文化，中学生应该（）①全盘吸收中华传统文化②学习领会中华优秀传统文化③做中华优秀传统文化的传承者④结合时代和实践的要求继承和弘扬中华优秀传统文化
- 中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。 A: 传统文化教育 B: 诚信教育 C: 友善教育 D: 社会关爱教育
- 2021年教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,指出加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径 A: 体现了物质第一性 B: 体现了相互联系的观点 C: 体现了辩证的否定 D: 体现了矛盾是事物发展的动力