个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）
A: A功能固着
B: B定势
C: C习惯
D: D认知风格
A: A功能固着
B: B定势
C: C习惯
D: D认知风格
D
举一反三
- 个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（） A: A功能固着 B: B定势 C: C习惯 D: D认知风格
- 个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（ ）。
- 杨老师认为在教学中应充分尊重学生接受、处理信息的不同方式，采用多种活动形式帮助学生学习。这种个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是 A: 功能固着 B: 定势 C: 学习习惯 D: 认知风格
- 杨老师认为在教学中应该充分尊重学生接受、处理信息的不同方式，采用多种活动形式帮助学生学习。这种个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是 A: 功能固着 B: 定势 C: 学习习惯 D: 认知风格
- 认知方式又称认知风格，是个体在（）等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 A: 知觉 B: 思维 C: 记忆 D: 理解
内容
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个体在（）和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格叫做认知风格。 A: 知 B: 觉 C: 思维 D: 记忆
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个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是指() A: 认知风格 B: 学习习惯 C: 兴趣特点 D: 气质特征
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“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（） A: 人格 B: 认知方式 C: 学习方式 D: 学习策略
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个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_______、_______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
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头脑中对问题进行理解和表达的方式是 A: 知识经验 B: 问题表征 C: 功能固着 D: 定势